Medio centenar de directores y directoras de colegios secundarios de La Pampa, entre ellos Matías Daniel Gallo, Escuela Normal de General Acha, salteó al gremio de Utelpa y pidió al ministro de Educación, Pablo Maccione, revisar la fecha de regreso a clases presenciales y otros puntos sobre el protocolo sanitario para prevenir contagios de coronavirus en las instituciones educativas..
Los directivos entregaron una nota, en el que revelan la molestia de la forma en la que se hizo el anuncio del regreso de las clases presenciales para el 14 de septiembre y, además, cómo está actuando el sindicato. Está firmada por los equipos directivos de colegios de Santa Rosa, Toay y General Acha.
“En el marco de los derechos y responsabilidades que nos asisten como integrantes de Equipos Directivos de Escuelas Secundarias de la Provincia y con la intención de asumir un rol activo en la toma de decisiones para el planeamiento del regreso a clases presenciales, consideramos oportuno la revisión de algunas decisiones emanadas de ese Ministerio, atendiendo los aspectos que pasamos a desarrollar”, dijeron en la nota.
Por eso pidieron “restituir los canales y formatos pertinentes” para la comunicación oficial hacia las instituciones y actores educativos. “Hasta el momento no hemos recibido comunicación formal por escrito de la definición ministerial difundida en medios y redes sociales”, advirtieron.
También pidieron la modificación de normativa vigente y dictado de nuevas regulaciones que “enmarquen legalmente y garanticen el regreso ordenado y cuidado a la presencialidad” escolar.
“Se exige -agregaron- aprobación y difusión en la comunidad educativa, a través de capacitaciones en servicio del Protocolo Provincial para el regreso a las clases presenciales, en el marco de lo establecido en la Resolución CFE 364/20. Este protocolo deberá explicitar los alcances, condiciones y orientaciones para la elaboración del Plan Institucional de regreso a la escuela. Asimismo, es indispensable que el mismo cumpla con las normas de seguridad e higiene y contenga tanto las prescripciones de funciones de los distintos actores como un Plan de contingencia para momentos de detección de casos sospechosos de Covid 19. Criterios acerca organización de tiempos, espacios y agrupamientos para la vuelta a la presencialidad. El Protocolo o Plan Provincial aprobado por norma legal, debe prever una secuencia de pasos a seguir para el gradual regreso a clases presenciales, atendiendo a las particularidades epidemiológicas de los territorios y contextos donde está emplazada cada escuela. Presentación de Planes institucionales, aprobación de los mismos por el organismo competente, puesta en marcha de pruebas en algunas escuelas y posterior ampliación del universo de instituciones en ingresar a esta dinámica”.
Además, reclamaron conocer “los alcances de la obligatoriedad de asistencia a clases presenciales” en este contexto, atento a la situación de algunas familias que no acuerdan con el regreso a clase de sus hijos e hijas.
Otro de los reclamos tiene que ver con la regulación de la circulación de los estudiantes en los establecimientos en situaciones de organización de espacios y tiempos diversos para la asistencia escolar, en el marco de esta excepcionalidad. “En este punto es necesario prever los pasos a seguir frente a horas libres por ausencias avisadas a último momento y otras situaciones”, dijeron.
Incluso solicitaron “explicitar” la “exclusión de responsabilidad para docentes y directivos” en caso de contagio en la institución escolar. “En este sentido creemos que se debería prever la firma de una declaración jurada, por estudiantes y sus familias, manifestando ausencia de síntomas compatibles con Covid 19 y explícito compromiso de no asistir al establecimiento ante la presencia de síntoma compatible con esta infección, como en el caso de otras actividades con grupos de personas, que se realizan en ambientes cerrados. La misma Declaración Jurada puede contener el compromiso del cumplimiento con el Protocolo establecido”, sostuvieron.
También pidieron “la regulación de las condiciones de trabajo docente en el nuevo sistema bimodal que se promueve” desde el Gobierno.
“Además -dijeron- claramente los alcances de las licencias para docentes con factores de riesgo, con niños pequeños o adultos mayores a cargo. Condiciones para el nombramiento de los cargos /horas suplentes en estos casos”.
